急求仿造句子的答案
1。 （2006年浙江温州）切除的第二行的对联，整洁的联盟对立面。 ?
上联：世事如棋，所以，一个不会失去我的?
第二行：心似海，百流，也可以容忍别人?
切除的第二行：
参考答案：心似海，百流还可以忍受（他）?
解决这个称号对联形式的模仿，探讨了对偶修辞手段。要求句式整齐，相对的字眼。
2。 （2006年，宁波市，浙江省）为蓝本画一条线在下面的句子中中，写一个句子，句式的相同的语义连贯性的的的要求以。 ?
山间清泉，为什么一定要你和的遥远的的的的海它比的烟波浩淼的的吗？您是否拥有您的的的纯净的。 ?
路边的草地上，你为什么要与健壮的树木比正直它的？你们自己的奉献。 ?
？ 。
答案示例：空中的彩虹，你为什么和坚固的拱桥比忍受它？你们自己的华丽。 （或：天上的星星，为什么你应该和炎热的太阳比辉煌呢？你自己你是光明的。）?的
解析：这是一个语言能力考试的试题。首先，它是必须要注意的句子，第二，我们一定要注意内容的关联。
3。 （2006年南京），收集材料，我们发现，南京人杰地灵，曾住在这个文化名人灿若星：王羲之，李白，曹雪芹，吴敬梓，鲁迅，徐悲鸿......小青就此拟了一副对联，但认为第二行了一副对联的要求不符合，您可以。的?
该联盟的：吴敬梓坐，，，并查看的的世界上，的第二个的的的线的的的的学者们“的”讽刺的丑陋的?
：的深情的的怀旧之情周树人，朝花夕拾的“回顾的过去的?
>的第二个行，而不是：会自动插入参考答案：周树人深情的的怀旧之情“朝花夕拾”回顾的过去的的?
“解决”：的待议议题作为到该窗体的楹联的要求的句子整齐地的拙劣地模仿，的措辞相对“。
4。 （2006年广东省江门市）为蓝本的例子中，使用的古诗词名句，写一个字。 ?
例如：古仁人家园去了解，我很赞赏范仲淹之忧而忧，后在世界音乐的野心。 ?
模仿，去了解古代的人性化，
参考答案：我感慨姬“，但国王的世界人居署，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲剧。 ?
分辨率：这个称号是集成研究语言运用能力。要求学生不仅掌握技能的模仿，但也熟练记忆一定数量的名人名言。
5。 （2006年浙江绍兴）阅读下面的两节经文，为需要的答案。的?
（一个）（B）
角花！ ?空中的鸟！
你自恋的，为什么和保持架的同伴争的噪声？ ?“
天堂和地球将变小。你们自己的世界。
选择模仿。会自动插入的答案：（一）角落里那朵花了！ /在微风中摇曳，/忧愁，他们摆脱。 （或领域的麦穗，/当你弯腰鞠躬，/我的心踏实。）（B），空中的鸟！ /为什么要羡慕浮云？ /你拥有自己的灵性。 （或：在地面上的蜗牛！壮硕的水牛比强度/为什么/你自己的，你可以做的。）?
解析：这个称号是全面测试素养。要求必须先读了这首诗，看句子连贯性二，我们应该注意的内容。的?
6。 （2006年江苏省无锡市）仿写句子。需要所写句子的上下文结构，意思连贯，使用相同的修辞方法。 ?
在生活中的困扰，担心的是和煦的春风抚慰受伤的心灵旅程的生活护理，家庭，担心的是美丽的玫瑰，创造幸福的生活。解析：本题考查语言运用能力的
参考答案：光辉的灯塔，照亮人生道路?
。首先，它是要注意结构，要注意的比喻这一修辞手段。
7。 （2006年重庆市），基于在您的的对重庆市的理解的的，的下面的的的的的段完成为止。 ?
重庆是山城，江城。她依偎在一起成的怀抱这两条河流的，看台上的顶部的山脉翠岭的。她那美丽的，美丽的山，美好的，她的水，她的人。她小英八面来风CASINO 100精华流失四方灵气，形成了独特的地域文化特色。
答案例如：活泼好动，聪明，热情，豪爽耿直，热情?
分辨率：本题考查语言运用能力。做题要把握好句子的特点，仿刑罚整齐地做。
（山西）下列文字是美丽而深刻，富含哲理，请阅读完整（1）（2）标题。 ?
宝读数珍惜历史，珍惜残石磬发出的声音，以及青铜瓦当上雕刻的装饰画鼓陶埙（埙，古代管乐器）。 ?
珍惜阅读，就是珍惜传统的珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英雄猎猎雄风。 ?
珍惜读书的三个国家，是文学的财富，珍惜楚天赋唐和宋，西游记，甚至①，②，③红楼。的的?
好好珍惜阅读的，是。 ?
（1）以下的话，以填补在第三句的水平线①②③之交。 （标记选项。）?
A.诗千年B.，C.魔鬼夺魄剑戈，摇晃?
（2）为蓝本三句话，一句话就行了第四个完整的句子补充。
回答：（1）BCA（2）（略）?
解决方案：这个问题不仅考察语言运用能力，并考察了文学功底。
9。 （2006年浙江杭州）的背景下，仿照画线的句子，然后写句子，构成语义连贯段。 ?
我们应该应该心存感激的，感激不尽的整个生命周期中，我们吗？吗？的爱情。我们没有渔业养殖，能享受美味的食物;。人心存感激，在一个明确的的状态的心态，它是一个人类的的的的的荣耀。更多的恩情比，少了一个贪婪和抱怨;
答：（略）?
分辨率：这是一个语言能力考试的试题。薪酬，以的句子中的“，的相同的的音中，通过语义的注意。
10。浙江）（2005年，基于上的您的的“微笑”，中的的理解的，上的，绘制线条要低于的句子为蓝本，可以写两个，句式的相同的语义的连贯性。?的
的朋友的贸易，你微笑的，吗？的微笑是一个一杯的强大的的咖啡的，一个微笑是一个美丽的音乐。微笑使我们的生活充满了温暖。
答案示例：微笑是一条绿荫荫的微笑，热情的招呼;
分辨率：这是一个写作题以指定的格式，。在的拙劣地模仿中，句子，以是基本上是相同的的，基本上是的相同的的修辞的要求。该如何，以回答这样的的做法，它吗？的一个句子格式的的第一个分析，该句的的的待议议题的绘制一条线含有了一组的“的排比句，的的的主题是“微笑”，被的对象数量词，形容词和名词。看画线句子的修辞应用。目前的标题个别句子来比喻比喻（“YES”），一组排比句的四个组成部分
11。（2005年江苏省泰州市）仿照画线句子，写“青春”的看法。?
世界上什么字比“青春”这个词更有吸引力，更有吸引力的呢？?
青春，是一个喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒闪耀着亮面?
青年。
答案例如：完成无间断的歌曲跳跃音符敲一个年轻的心弦?
分辨率：这是一个理解的技能和语言能力考试的试题。要模仿合理的，你必须先“青春”的特点有深刻的理解，然后抓住句子结构，修辞特点模仿。
12 。（2005年嘉兴市，浙江）拙劣地模仿下句子的绘制一条线的信息。?
学习，以是宽容的的是，用宽容的把容纳大的的的树木草领域，天空太阳的暴雨是;的耐受性现正吹开的锁存器保守的的的微风，洗涤狭窄的的自私的雨。会自动插入
的答案示例：清除的可疑的某种玄妙事物的暗示不是消化不良承担与弹簧浊积岩海白露?
分辨率：本题考查的语言的连贯性。，该的答案应该支付注意之间的之前和了这一句之后，以的差异的。（1）中心的话的是不同的。中心词的前面的句子充满了内容相似的领域，天空，海洋（海洋），沙漠，草原，山区，风，雨和其他类似的，如雾，雪，露填充的中心词后，冰雹，霜冻。（2）修饰符是不同的，前句所容纳大的树草的太阳暴雨后的“吹开闭锁保守的”狭隘自私“洗”类似，这个主题很容易出错的，就是忽略了区别两个点之间的和写的。
13。理解句子结构（2005年湖北荆州），完成下列句子中的具体情况。?
希望有这么神奇，可以让一个人看到了光明在黑暗中，只要我们不放弃，没有任何力量可以摧毁我们心中的希望。
答案例如：看到春天痛苦地看到了幸福?
解析：句子应该是整齐的，也就是说必须是相对寒冷的冬天。
14。（2005年福建厦门）模仿字眼的句子，写一个句子，表达你的深情厦门这个美丽的海湾城市。?如果我是一个作曲家，我要与音符传达厦门无尽的波浪;
回答样本：（1）如果我是一个画家，我会用毛笔描绘厦门迷人的风景。（2）如果我分别为一个诗人，我要去，，以使用的首诗，，，以表达我的的无限的的的的感情厦门。?
分辨率：体现了的基本的的的的句子的句子，的的收敛性和示例的句子。
15。（咸宁）根据以下刑罚画线，修辞学和领域假冒句子和上下文连贯性是合理的。
也许你不能有一个深蓝色的天空，但你可以做流动的白云，只要你信心，知道如何发现，你会感受到生命的意义。
参考答案：也许你不能，但你可以做安静的小溪（或：也许你不能有辽阔的草原，浩瀚的大海上，但你可以做一个奉献精神的绿洲的地。）可以是（作为长的作为的涵义的的问题，该词的涵义的。）?
解决：仿写这的的问题，，我们必须第一个审讯中，清晰的的涵义的的问题，该词的涵义，看起来对准被摄物体的要求仿写的句子，然后仔细揣摩句子的内容和措辞。
莲山课件原文地址： 72190.htm“的目标=中的”_blank“一节”> /shti / cusan/72190.htm 的