教育 || 每一棵树都有它的春天

专栏： 理事会·教育

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这是泉州七中校长陈龙斌的一句名言。

泉州古称“刺桐城”，城里遍植刺桐，有的刺桐是春天开花，有的是夏天，有的是秋天，有的则是冬天。

有一年冬天，陈校长走在路上，心情和天气一样冷郁，他不经意间抬头，看到一棵刺桐，它开满了红花，热烈、朝气、故我。它不管天气寒冷，也不管身处臭水沟旁边，依旧开的美艳。

对于一棵刺桐来说，它开花的季节，就是它的春天。

于是陈校长将泉州七中的教育理念形像的总结为“每一棵树都有它的春天”。

每个人都是一棵树，每棵树都有它的生长姿态。有的在春天里繁花似锦，有的在寒冬里蛰伏求存，有的魁伟高昂，有的虬枝盘曲。

人有着不同的生命历程，经历着各自的悲欢喜怒，而我们却总是习惯把欣赏、崇拜、认可留给别人，却对自己各种严苛与不满。

还习惯以己之短比人之长，总以为自己是最胖、最丑、最不被重视的那个，在很多时候“我不配”的声音会在自己的脑海里响起。

在爱情里迷失、在工作中迷茫，对过去不愿松手，对未来没有期待，看他人都是风生水起，唯有自己步步深渊。

我们大多数人都成长于心理健康并不被重视的年代，成年后却生活于急速发展、竞争力大到让人窒息的社会。

童年爱的缺失、成长的孤独、原生家庭的问题、校园霸凌……以及如今的贫富不均、物欲横流、生活压力巨大等问题，导致了“人均抑郁”的社会现状。

而“每一棵树都有自己的春天”在教育孩子的同时也在教育成年人，即不管世人如何，我们都可以选择做最好的自己。

引用我很喜欢的一首小诗《自己的时区》：

我们每个人都在自己的赛道上奔跑，不用嫉妒别人，也不要嘲笑别人。

他们有他们的时区，你有你的时区，不用羡慕别人枝繁叶茂，等你开花的时候就是自己的春天。

陈校长还提到了一个小例子，让我很感动。

有一个高二的女生要报考舞蹈专业，想利用学校的舞蹈厅每天晚上去练功。但总务处嫌费电不同意，后来陈校长说服了总务处。

教育即生长，教育的要义是唤起生命的成长觉醒。

而生长需要动力，需要阳光的照耀、水的滋养，需要积极向上的正能量。

若一个人在成长的过程中没有接收到足够的正能量，等他长大后也只是躯壳的成长、学识的成长，而他的心灵却在阴暗的角落里，抱怨着、仇视着这个世界。

而陈校长所关注的不是培养一个学生“成才”，而是培养他们“成人”， 学校不是要培养几个卓越伟人，而是要将所有孩子都培养成蓬勃向上、健康成长的人。

只有培养出蓬勃健康的孩子，我们才有未来。

通过对教育行业的了解，越来越觉得它不仅仅伟大，还充满诗意与艺术。

就像“每一棵树都有它的春天”这样的表述，就极富诗意又有情怀。陈校长又将其拆分为四个理念：“有教无类”、“因材施教”、“静待花开”和“立德树人”。

可惜作为成年人，我错过了接受这种教育的机会。

雅斯贝尔斯说：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

很庆幸生命路上能遇到一个个有深度的灵魂。教育并未停止，我像个缺课的学生，一节一节将课补回来。

努力成长着，期待着自己的春天。