打人的儿童故事
① 关于动手打人的绘本有哪些
您好，关于您的问题，结合原书内容和网络资料推荐如下：
一、小手不是用来打人的（我是好孩子系列-全7册）
全套丛书***七册，分别是：
小手不是用来打人的（我是好孩子）
牙齿不是用来咬人的（我是好孩子）
细菌不是用来分享的（我是好孩子）
小脚不是用来踢人的（我是好孩子）
话语不是用来伤人的（我是好孩子）
尾巴不是让人拽的（我是好孩子）
奶嘴不是大孩子用的（我是好孩子）
二、卡伦.卡茨所著的翻翻书之《不打人No Hitting》
以上两套书适合小些的孩子。
三、《成长我知道》丛书之4、为什么我不能打人？——跟孩子一起认识暴力
这本比较适合大些的孩子，6岁以上。
四、贝贝熊系列丛书:小霸王
这是贝贝熊系列丛书(1-30)中的一本。里面有个很霸道的孩子，专门欺负别人。故事站在被欺负的人的视角来告诉孩子被欺负时如何应对。
以上答案仅作参考，希望对您有所帮助！ 杭州图书馆
② 打人小故事~
哈哈，这种问题。
小诗是个漂亮的女孩，一天她上课.......老师狠狠打了他的 *** .........。
完了，这么有创意的要求，想必你也能编这个故事吧，看你的了，给分！
③ 打人的故事的
暴龙”言抄承旭打记者的消袭息成了香港杂志新近的娱乐头条。说实话，老妖近来对于港台八卦的热情已经不像早年那么强烈了。道理很简单：你说现在，无论是比五花八门还是扑朔迷离，港台八卦似乎已经越来越比不上内地。想想也是，走春光、闹诽闻、讲粗口、还有就是分分合合……该倒霉的明星差不多都倒霉遍了，周润发、成龙远走他乡，哥哥和梅姑两个超级大腕相继离世，搞得香港狗仔队整天都担心没有好米下锅。另外一方面，他们的八卦媒体却始终不见少。老妖以前去香港，看他们的那些个周刊卖得特好，半人高的一大叠，仿佛还热腾腾的，琳琅满目十几种，比报纸卖得都快。你想，这么多周刊，又要多少故事去填啊？一方面是无米下锅，一方面是僧多粥少。所以“暴龙打人”之类的新闻就应运而生了。说难听点是，创造新闻;说好听点，就是“行为新闻”——和行为艺术差不多。
④ 幼儿故事爱打人的皮皮
非要跟小孩讲道理,否则小孩越讲越
⑤ 谁来帮我编一个在校园里，女孩们欺负折磨男孩们的故事不要黄的，要暴力一点的，最好多一些打人动作的详
去天涯
⑥ 你知道哪些关于打架的故事
以前，我们班发生过许多打架斗殴的事情，虽然我没有亲眼看见整个打架过程，但是却看见有人受伤了，因为一点点小事情，就大打出手，没有什么必要。
⑦ 两岁半的孩子最近骂人、打人，请问什么样的绘本和读物适合这么大的孩子看，
小宝宝不会生来打人，一定有外在因素的影响。可能是父母经常吵嘴、打架，宝宝深受熏陶；还有看到托儿所的小朋友和邻家的孩子打人，觉得有趣，于是也学他们的样子；还有的父母怕宝宝在外面被欺负，有意教宝宝“谁要打你，你就打他，咱不能吃这个亏”，你想呀，宝宝还不是一点就透。 宝宝打人，不论什么原因，爸爸妈妈都不应忽略。既不能认为宝宝还小，打人也不会造成什么后果，就不予制止，也不能一看到宝宝打人，就一味训斥、打骂，使其在家长的放纵或适得其反的教育下，越变越坏，养成恶习，最后变成一个专门欺侮弱小、蛮不讲理、只用拳头说话的人。 那么，为了宝宝能尽快改掉好打人的毛病，我们该怎么做呢? 1、要注意自己的言行对宝宝所产生的影响，并注意为宝宝选择品行好的小伙伴在一起玩耍和游戏，以消除不利因素对宝宝潜移默化的影响。 2、注意利用故事、儿歌及其他形式向宝宝灌输道理，讲解行为标准。使宝宝慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么该做，什么不该做。 3、看到宝宝动手打人，不要着急，要保持冷静。先严厉地告诉宝宝“不许这样做。”再耐心细致地向宝宝讲明道理：“有事可以找老师或爸爸妈妈帮助解决，打是没有用的，打人不是好孩子。”然后领宝宝一起向被打人先表示歉意和慰问。再让宝宝主动承认错误，保证以后不再打人。 4、如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。 5、对于宝宝行为转变过程中的点滴进步，家长都应及时给予鼓励，使宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。 爸爸妈妈在教育宝宝的同时，别忘了也要告诉宝宝自我保护的方法，既不欺负别人，也不被别人欺负。
⑧ 宝宝3岁多快四岁了，最近特别不听话还打人，所以我想问问有没有什么让她听话懂事的小故事
可以给孩子看一些情绪控制的绘本，教他怎么控制自己情绪。同时也要开始给孩子立规矩了，三岁多是规矩意识形成的关键时期，可以给孩子讲讲弟子规上面的故事。
⑨ 不能打人的小班故事
活动目标
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
活动准备
1、儿歌：《不打架》。小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张。
活动过程
一、开始部分：
1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？
幼：在打架
2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
师：打架了身体会怎么样？
幼：受伤……
师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架
师：不小心踩到了别人要说什么？
幼：对不起
二、基本部分：
1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》
师：儿歌里有谁？
幼：小刚。
师：小刚干什么了？
幼：不小心踩了我一下
师：儿歌里的我有没有打他骂他？
幼：没有，打骂都不是乖娃娃
2、师幼***同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？
幼：好
师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。
三、结束部分：
情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。