写作文人物出场方式
1. 写人物登场亮相作文300字
在文艺作品中，人物的出场，是塑造人物的最初起点，是在读者“空白”的脑海中，打下的第一个烙印.它好像早晨森林中响起的第一声鸟鸣，划破了沉寂，引起入林者的注意，使你非顺着声音窥视这鸟的全貌不可.然而遗憾的是，我们好多同学似乎不太注重人物的出场，在他们的作文中，或是自己站出来，喋喋不休地交代人物的姓名、籍贯，出生年月，高矮胖瘦；或是通过作文写到的人物的大段对话，从油盐酱醋茶唠起，直至孙儿孙女媳妇…… 一篇作文中如有几个人物，每个人物出场时，都有那么一套程式.试想，这种酷似政工干部，宣读履历表的人物出场法，怎不使我们读者望而生厌.
如何安排人物出场？一些著名作家的写作经验，是值得鉴赏的.赵树理笔下的人物出场，从不作孤立静止的介绍，而是让人物一出场，就进入矛盾冲突之中，从而显示人物的性格特征、思想感情.譬如，《小二黑结婚》中，迂腐软弱的二诸葛，是在群众一片“不宜栽植”的揶揄声中出场的；而从“米烂了”声中走出来的，却是风流泼辣的老来俏——三仙姑.作者巧妙地通过“神仙的忌讳”，这一喜剧性的小故事，以对比手法，把迷信害己的二诸葛和装神骗人的三仙姑，一前一后地推上了场，虽只寥寥数笔，却神情毕肖.
端木蕻良的《曹雪芹》中占姐儿（曹雪芹的乳名）的出场，则又是一番风格.作者不惜笔墨，花了三章的篇幅来写.先是康熙晏驾后，允祯夺官，弄得曹府惊恐不安，太夫人深恐灾难临头，寄希望于占姐儿，偏偏这时候占姐儿不见了.于是合府上下乱作一团，又是求签，又是占卜.小说中许多人物便在寻找占姐儿时，纷纷亮相，从太夫人、生母、养娘，直至老仆、奶娘、书童.虽是个个喊占姐儿，但又各怀一腔心思.有的急在心里，有的急在口上；有的担心家族利益，有的出于深情厚爱；有的深怕怪罪，有的为了讨好.就在这一片呼叫声里，占姐儿出场了.原来他像个猫儿，正躲在画舫里看《女仙外传》呢.作者不愧为大手笔.这里采用了“蓄势”的手法，在占姐儿出场前着力铺垫，以此显示他在家族中的特殊地位，勾出了他的大致轮廓.读者越是热望他出场，作者却越是让他迟迟不出，使你不得不跟着书中人一道，呼唤占姐儿，寻找占姐儿.
2. 求描写人物出场的文章只要300字急《红楼梦》王熙凤出场：
只听后院中有人笑声，说："我来迟了，不曾迎接远客！"黛玉纳罕道：" 这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？"心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来. 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子： 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄， 外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条， 体格 *** ，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻.黛玉连忙起身接见.贾母笑道， "你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作`辣子'，你只叫他` 凤辣子'就是了."黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道："这是琏嫂子. "黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女， 自幼假充男儿教养的，学名王熙凤.黛玉忙陪笑见礼，以"嫂"呼之.
《水浒传》宋江出场：
只见县里走出一个吏员来。看那人时，怎生模样，但见：
眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。志气轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。
那押司姓宋，名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲早丧，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨；却把他比做天上下的及时雨一般，能救万物。
《西游记》孙悟空出场
那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞。一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。目运两道金光，射冲斗府。
《三国演义》刘备出场：
且说张角一军，前犯幽州界分。幽州太守刘焉，乃江夏竟陵人氏，汉鲁恭王之后也。当时闻得贼兵将至，召校尉邹靖计议。靖曰：“贼兵众，我兵寡，明公宜作速招军应敌。”刘焉然其说，随即出榜招募义兵。
榜文行到涿县，引出涿县中一个英雄。那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙，姓刘名备，字玄德。昔刘胜之子刘贞，汉武时封涿鹿亭侯，后坐酎金失侯，因此遗这一枝在涿县。玄德祖刘雄，父刘弘。弘曾举孝廉，亦尝作吏，早丧。玄德幼孤，事母至孝；家贫，贩屦织席为业。家住本县楼桑村。其家之东南，有一大桑树，高五丈余，遥望之，童童如车盖。相者云：“此家必出贵人。”玄德幼时，与乡中小儿戏于树下，曰：“我为天子，当乘此车盖。”叔父刘元起奇其言，曰：“此儿非常人也！”因见玄德家贫，常资给之。年十五岁，母使游学，尝师事郑玄、卢植，与公孙瓒等为友。
3. 写人物登场亮相作文300字在文艺作品中，人物的出场，是塑造人物的最初起点，是在读者“空白”的脑海中，打下的第一个烙印.它好像早晨森林中响起的第一声鸟鸣，划破了沉寂，引起入林者的注意，使你非顺着声音窥视这鸟的全貌不可.然而遗憾的是，我们好多同学似乎不太注重人物的出场，在他们的作文中，或是自己站出来，喋喋不休地交代人物的姓名、籍贯，出生年月，高矮胖瘦；或是通过作文写到的人物的大段对话，从油盐酱醋茶唠起，直至孙儿孙女媳妇…… 一篇作文中如有几个人物，每个人物出场时，都有那么一套程式.试想，这种酷似政工干部，宣读履历表的人物出场法，怎不使我们读者望而生厌.如何安排人物出场？一些著名作家的写作经验，是值得鉴赏的.赵树理笔下的人物出场，从不作孤立静止的介绍，而是让人物一出场，就进入矛盾冲突之中，从而显示人物的性格特征、思想感情.譬如，《小二黑结婚》中，迂腐软弱的二诸葛，是在群众一片“不宜栽植”的揶揄声中出场的；而从“米烂了”声中走出来的，却是风流泼辣的老来俏——三仙姑.作者巧妙地通过“神仙的忌讳”，这一喜剧性的小故事，以对比手法，把迷信害己的二诸葛和装神骗人的三仙姑，一前一后地推上了场，虽只寥寥数笔，却神情毕肖.端木蕻良的《曹雪芹》中占姐儿（曹雪芹的乳名）的出场，则又是一番风格.作者不惜笔墨，花了三章的篇幅来写.先是康熙晏驾后，允祯夺官，弄得曹府惊恐不安，太夫人深恐灾难临头，寄希望于占姐儿，偏偏这时候占姐儿不见了.于是合府上下乱作一团，又是求签，又是占卜.小说中许多人物便在寻找占姐儿时，纷纷亮相，从太夫人、生母、养娘，直至老仆、奶娘、书童.虽是个个喊占姐儿，但又各怀一腔心思.有的急在心里，有的急在口上；有的担心家族利益，有的出于深情厚爱；有的深怕怪罪，有的为了讨好.就在这一片呼叫声里，占姐儿出场了.原来他像个猫儿，正躲在画舫里看《女仙外传》呢.作者不愧为大手笔.这里采用了“蓄势”的手法，在占姐儿出场前着力铺垫，以此显示他在家族中的特殊地位，勾出了他的大致轮廓.读者越是热望他出场，作者却越是让他迟迟不出，使你不得不跟着书中人一道，呼唤占姐儿，寻找占姐儿。
4. 描写“人物出场”150个字1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的 目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向 了我.我的同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下.我的心沉下去了，我的 头垂下来了.（小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就知道“我”当时心里不好受了.）2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼 噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室 门前的走廊里.此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的 打雷声.我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了.哭声惊动了正打着伞回 家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？” 我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家.”马老师说：“来，我送 你回家.”于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门.（这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着急，突出了老师对我的关心.）3.刘老师站立在那里，一动也不动，他的身影像一棵大树，又像一座塔.我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说.只听见头顶上的树叶发出沙沙的 响声，好像在说：“你们是多么胡涂啊！”（用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的样子，使人难忘.沙沙的叶声 也烘托了我们内心的害怕和愧疚.）4.我将要到广州上学，吕老师知道我爱好集邮，临行时，送给我一本精 美的集邮册，上写：“南北千里***进步.赠我的朋友——韩磊.”朋友，多 么朴实无华的语言.“老师——朋友”，每当我看到这里，心中就激动万分.（面对这样平易近人的老师，哪位学生能不激动万分呢？）5.老师，您还记得吗？我还曾经是校排球队的队员.有一次早训练，由 于我来不及吃早饭，胃病复发了.一阵阵绞痛使我难以步行，满脸汗水交织着泪水，队员和教练把我扶到办公室.您知道后，立即赶来，询问了情况，马上给我端来了开水和点心，看着我，一边跟我开玩笑，一边哄我吃点心，想使我忘记病痛.后来，您又搀扶着我去医院看急诊.我偎依在您身旁，就 像女儿偎依在母亲的怀中.我的眼睛湿润了.（最后一个比喻就像这一段文章中的眼睛一样，它把我对老师的敬爱，和老师对我的关心都集中地表现出来了.）6.快到中午了，忽然乌云密布，电闪雷鸣，接着便下起了大雨.我们没 有拿雨伞，心里非常着急.正在这时，王老师把我和妹妹从楼上叫下来，并 给我一把雨伞.她从走廊里推出自行车，披上雨披，说：“让你妹妹坐在车 上，我把你们送回家去.”我呆呆地站在那里，望着这位满脸雨水的老师，感动得一句话也说不出来.雨不停地下着，我的脚踩在水坑里，水和泥溅在 老师的裤子上，雨点打在老师的脸上，我从雨伞下面偷偷地看着满身泥水的 老师，我的眼睛湿润了.（“我呆呆地站在那里”、“感动得一句话也说不出来”、“我的眼睛 湿润了”，这样的语句很有用处，它把“我”当时的真实感受写出来了.读 者读了，也一定会和小作者一样，心里涌起激动的心情.）7.正是这辆车啊！它日日夜夜、年年月月载着陈老师上班、下班、家庭 访问？有时车胎漏气了，陈老师就推着车走.有时我看见陈老师身上沾着 泥，自行车也脏了.我想陈老师又摔跤了吧！如今，自行车的轮子已经磨光 了，它就像上了年纪的人一样.自行车的主人——陈老师脸上的皱纹也开始 多了起来，头上也增添了白发.可是就像她的自行车一样，仍然坚持着工作.（通过一辆自行车来写老师，小作者的点子真妙！）8.姜老师在同学之间来回走着，脚步很轻、很轻，生怕打扰了同学的思 路.她那张瘦削的脸上，一双明亮的眼睛扫视着每个同学，目光是那么温和、慈祥.（写人物，就是要进行描写，把当时的情况，哪怕是很细小的过程，也具体地写出来.你看，小作者写姜老师的脚步，写姜老师的脸，写姜老师的 目光，是多么细致！）9.后来，马老师因工作的需要调走了，可我的心里一直想念着她.当我看到月季花开放的时候，我就念叨着她：“马老师啊马 老师，我什么时候再能看到你呢？”（最让人欣赏的一句话是：“当我看到月季花开放的时候”，为什么这样的一句话会让人久久难忘呢？）10.有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我只得了八十几分.错在哪 儿呢？我急忙寻找，发现一道应用题被扣掉了十几分，可是我反复运算，总 觉得自己没错.要不要跟王老师讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇气去找她.她仔细看了一下试卷，说：“你用的是简便方法，老师倒没有想到.”便马 上给我加了分，后来她还在班里表扬了我.（写老师的作文，有的同学认为一定要写老师做了哪些正确的事情.其 实，做错了事情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）。
5. 人物出场 作文仑家来捧场~
百度里的范文：
曹雪芹以“未见其人，先闻其声”的方式写王熙凤出场时的情景。从王熙凤出场的一开始就突出了她与众人的不同，以及她独特的性格特征。“①一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘……’。黛玉纳罕到：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼…”。从这些语言中都可看出作者在着力烘托王熙凤的特点。作者既运用了正面描写，描写王熙凤的笑声，也用了侧面描写，以黛玉的眼光来刻画王熙凤的形象。曹雪芹为了烘托出凤姐的性格特征以及她的地位，并没有从正面直接描写其他人有着多么胆怯的表情，而是以黛玉初次进贾府的眼光来暗示线索。当我们初次读《红楼梦》时，就像是林黛玉初次进贾府，林黛玉心中的疑问，读者也会有。所以作者以一个初次进贾府的人的眼光来刻画人物造型，并且解读读者心中的疑问。
写了王熙凤出场情景后，作者又以林黛玉的眼光来描写王熙凤的穿着与外貌。“②只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来，这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神仙妃子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格 *** ，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这一段虚实结合的凤姐外貌描写，从表面看是在着力刻画王熙凤的美貌与地位，可是那些面部描写却在暗示着她的刁钻与心计，为后文凤姐做出的一系列事件做出了隐隐的铺垫。
6. 人物出场描写片段作文我的妈妈
我妈妈的脸圆圆的，眼睛大大的，中等身材，一笑就会露出一颗虎牙。
我妈妈以前是一位中学英语老师，现在在一所大学里作教学工作，所以她平时特别忙。但是，只要一有时间，她就会和我一起玩。
如果天气比较好，我们会去打羽毛球；有时，我们会一起读一本书，一起分享在书里得到的快乐；有时，我们会为一则幽默笑话大笑不止；有时我们还会做许许多多的小游戏。高兴起来时，妈妈会像一个小孩子似的和我一起笑闹。
平日里我和她玩的时候， 她总能用他那幽默风趣的话语把我逗得哈哈大笑，笑得没有力气站起来，让我“不战而败”。当然，大多数情况下都是我强忍着不笑，这种把脸涨得通红，面部肌肉紧绷的表情反而会使我妈妈先笑起来，随后我们俩就一起笑的没完没了了
7. 写人物出场作文5年级表弟牛牛
一月十一号那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一个弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上四年级，他长着一双炯炯有神的大眼睛，瓜子脸，塌鼻梁，个子不高，很瘦，猛地一看还以为只有骨头没有肉呢！
牛牛他很调皮，也很任性，有时还耍二皮脸。一次我在写作文，牛牛闲着没事就去找我了，他看见我正在写作文就一把抢过我刚写了一半的作文认真读起来。“我还没写完呢，你给我”我冲着弟弟大喊，可弟弟竟装没听见，还给我做了个鬼脸，吐了吐舌头，一扭头又转过去继续读，我一生气冲过去想把作文抢回来，可没想到弟弟使劲一扯，作文成了两半了，我望着那已成两半的作文无奈地摇了摇头，再看看弟弟，他正捂着嘴笑呢，我看他高兴的样子也跟着笑了起来，笑声让我忘掉了已经两半的作文。
这，就是我的弟弟，一个总是伴随着笑声的阳光男孩。
（注：这是我从一本作文书上看的，希望对你有帮助！如果你有困难，看看我能不能帮你，拜拜！）
8. 人物出场 作文仑家来捧场~百度里的范文：曹雪芹以“未见其人，先闻其声”的方式写王熙凤出场时的情景。
从王熙凤出场的一开始就突出了她与众人的不同，以及她独特的性格特征。“①一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘……’。
黛玉纳罕到：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼…”。从这些语言中都可看出作者在着力烘托王熙凤的特点。
作者既运用了正面描写，描写王熙凤的笑声，也用了侧面描写，以黛玉的眼光来刻画王熙凤的形象。曹雪芹为了烘托出凤姐的性格特征以及她的地位，并没有从正面直接描写其他人有着多么胆怯的表情，而是以黛玉初次进贾府的眼光来暗示线索。
当我们初次读《红楼梦》时，就像是林黛玉初次进贾府，林黛玉心中的疑问，读者也会有。所以作者以一个初次进贾府的人的眼光来刻画人物造型，并且解读读者心中的疑问。
写了王熙凤出场情景后，作者又以林黛玉的眼光来描写王熙凤的穿着与外貌。“②只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来，这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神仙妃子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格 *** ，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”
这一段虚实结合的凤姐外貌描写，从表面看是在着力刻画王熙凤的美貌与地位，可是那些面部描写却在暗示着她的刁钻与心计，为后文凤姐做出的一系列事件做出了隐隐的铺垫。