读《易经》之（三）

伏羲创造出八卦，它是代表自然规律的一种卦象。那么这八个卦象应该怎么排列？对于我们现代人来说，它有什么意义？

要看八卦怎么排列，我们先来看看我们中国地图。我们现在的地图是上北下南，左西右东，那么北为乾，南为坤，西为坎，东为离。再加上西侧的西北（艮）、西南（巽），和东侧的东北（震）、东南（兑），正好是八个方向（八卦又称乾、坤、坎、离、艮、巽、震、兑。）。

只不过伏羲创造出的八卦图是上南下北，也就是说伏羲创造出的八卦图就是把现代地图上下转个方向，正好就是八卦图的排列。现在我们能看出中国地图的来处了吗？就是来自《易经》。

我们中国人从古至今都说“天南地北”，就是从伏羲创造的八卦图来的，你见过谁说“天北地南”了？因为没有那种说法。看到这儿，《西游记》里为什么说孙悟空，一个筋斗云就到了南天门，而不是到了北天门，就明白了。

说到这里伏羲所说的八卦，就形成了八卦图，也就是八卦的排列顺序，就是乾、兑、离、震，然后巽、坎、艮、坤。

连接八个卦形成的曲线，就是太极线。现代科学证明，一切事物的发展都是走曲线的。像我们说的“曲线救国”，山上的盘山路，我们的血管，人长的样子，都是曲线。

八卦图最初的作用就是告诉人们所处的位置，也就是给人指明方向，你要去的目的地，有个目标性。

我们现代人又对八卦图赋予了一种意义，那就是人生定位。那么，什么是人生定位呢？

所谓人生定位，一就是：知道自己应该做什么。比如做为儿子，要知道自己应该干什么；做为爸爸，应该知道自己责任。二就是：怎么样定位。比如在我们中国的每个家庭里都讲长幼有序，都是有一定规矩的，如果没有规矩，那就乱套了。三就是：不断改善，越做越好。比如孩子的教育问题，我们应该按照孩子成长的自然规律悉心引导，教导孩子越来越好，而不是动不动就对孩子发脾气，拔苗助长似的给他（她）报很多班，弄的孩子最后有逆反心理，反而失去了学习的动力。

这就是八卦图对我们现代人起到的作用，就是定好目标且目标正确，看准方向且方向正确，将方位搞清楚，比你拼速度强百倍。

讲了八卦图的排列以及对现代人的作用，再讲讲为什么八卦图都是三线画，而不是六线画？周武王不是创造了六十四卦吗？他的卦画可都是六画！

三卦画是有特殊意义的，不是刚好画三个，也不是多了太复杂，少了太单纯。而是因为伏羲画三画的时候，上面一横代表天，下面一横代表地，中间一横代表的是人。

三卦画的意义就是替人类在天地间做好了明确的定位。因此三这个数字已经可以说明了天地人的关系，而六这个数字又是三的倍数，表示两个三，是三的衍生。所以后世只说三画卦，也就是八卦图，因为它是宇宙万事万物的基础，要不然老子怎么会说：一生二，二生三，三生万物呢？

三卦画把人放在了中间，说明人的重要作用，人有思想有自由有主动性，所以人是“万物之灵”，但人也是“万物之贼”。

为什么这么说呢？因为人会干好事，比如人类的创造力。但人也会干坏事，比如现如今人类对自然环境的破坏，这样的破坏用多少年也补救不回来，因此人类也不可能再回到从前那样天然形成的环境中去了。

所以作为“万物之灵”的我们，要争气。在《易经》里，气是很重要的，人争一口气，这口气争不到，就什么都没有了。

今天是我读《易经》的第三天，以前从来没有接触过《易经》的我，对《易经》对自然的解释感觉太神奇了，比如：我们说“一江春水向东流”，因为中国的所有的大江大河都是从西往东流的，包括黄河、长江、澜沧江等无一例外，所以西为坎。

白天为阳，有太阳人不能仰头，就只能低头做事；晚上为阴，有月亮有星星，人可以仰头看天赏月等等。

好了，今天就讲到这里，后面继续。有什么不对请大家多多指教！