八卦引导

1、信息可靠吗？

孩子们谈论八卦的时候，往往认为自己说的是事实，而不是八卦。

例如，孩子在走廊上偶然看到平时调皮的同学进入校长办公室，之后开始对其他同学说，XXX可能因为恶作剧被校长惩罚了。所以大家开始猜测xx到底做了什么。虽然受到了处罚，但事实的真相可能不是xx错了。

这时孩子不切实际的言行会给别人带来麻烦，但孩子自己却没有意识到。所以我们应该教孩子们区分信息中的事实和观点。

有时孩子确实会知道某些消息，但消息可能不方便告诉别人，会伤害到某些人，要求分享者不要散布谣言。

这种情况对大人们来说也很难忍受，可以粗暴地说。但是，还是对孩子来说，如果消息的主人公是你，你不希望别人传播你的消息吗？

2、八卦不能带来友谊

另外，孩子们经常喜欢说八卦，以缩小彼此的友谊，赢得更多人的喜爱。在孩子眼里，消息最灵通的那个人往往是最受欢迎的人。

我们要向孩子们指出的一点是，如果你经常谈论别人的八卦，其他学生也会经常谈论你的八卦，让孩子们自己判断ta是否喜欢在后面总是被别人讨论。

除了这个问题外，父母还可以指导孩子与朋友们一起做喜欢的事情，或者参加有意义的小组活动等建立亲密友谊的其他方法接触。让孩子们感受到通过八卦建立的纽带的脆弱性。

3、说或不说？

学习判断仍然很重要。

如果孩子听说有同学明天带着刀来学校玩，或者为了减肥只吃很少的东西，孩子应该告诉ta可以信任的成年人采取必要的措施。

如果同学受到惩罚/孩子和这个同学的关系变得不好)，也不必感到过度的愧疚。

你喜欢八卦，洋娃娃也喜欢胳膊，但引渡的时候还是要动手。

对于一些其他常见的闲话，一些孩子会主动发言，但听别人分享它，传播它。几乎所有的孩子，就像开始句子的游戏一样，我们可以让孩子通过游戏感受到信息传播中的扭曲是多么容易，八卦也是不可靠的无聊事情。

但是孩子的朋友可能特别喜欢传播八卦，即使孩子不流传，也很难拒绝朋友的分享。我们不想让孩子们下次听到八卦，就说：“这些事和我无关。我不感兴趣”，可以明确地说。