中美课堂教育模式对比，区别在哪儿

第一种：互动式教学

这种教学模式，在美国，教授喜欢和学生进行对话沟通，一般事先教授都会准备一些相关的问题，然后引导学生，表明观点，并随时提问，同学之间也可相互讨论，从而达到学习新知识的目的。美国大学的课堂教授上课时很少一直在自己讲，他们会使用多种教学方法和手段，会使课堂教学丰富多样，比如教授会提出一些探讨性的问题，让大家进行讨论，问题一提出，班级内马上就热闹起来了，大家都会各抒己见。与其说是互动式教学，这类课堂更像是不定时的辩论会。有时候，教授还会咄咄逼人一直不断的刨根问底，将你的问题了解清楚，或者说把你逼到无言以对，再换一个人去讨论，这种课堂节奏感很快，紧张而激烈。

其实这种教学模式，在国内也是非常常见的。但中国学生含蓄的性格，往往学生们并没有积极参与其中，最为糟糕的是，教授提出一个问题，不是班级集体大讨论，却是说“哪位同学有想法，可以来谈一谈？没有我要点名了啊？”这句话一说出口，各位同学们内心就会异常恐慌，心里不停的祈祷，可千万别叫我啊，千万别叫我啊！此时，课堂鸦雀无声，要多尴尬有多尴尬。事实上，教授的教学模式是一个方面，但这种情况，最根源的还是学生并没有积极参与的意识，教授再组织这种活动，学生们不配合，也是无济于事啊！

第二种：小组合作

这种教学模式，在美国，教授喜欢将学生们分成一个一个的小组，可能这个小组一旦确定，就要贯穿整个学期，其中可能会组织一些科研项目让小组集体完成。一般都会是有一些研究课题，供学生选择，然后在有限时间内，学生们要通过调研，设计，或者做研究报告等一系列阶段将其完成，并最终进行小组展示，来进行评分或者小组竞赛。这种方式，学生们都积极参与其中，并且也会培养合作的精神。

同样都是受过国内教育的人，大家也许都会有这种想法，就是国内小组活动真让人反感。小组里总有那些想不出力就坐享其成的，弄得人人心里不平衡。同时，这种活动还需要老师时时的监督，老师在身边，就讨论几句，不在身边，我们就来八卦一下就好啦！

教学模式不仅仅是局限于教授的授课方式，和同学们也是密不可分的，良好的课程氛围需要老师和同学们的***同努力。可以和美国的小伙伴们取取经，希望大家都能够积极踊跃参与到课程中，不仅能配合老师的工作，其实收益最大的是我们自己。